句子：把写句子

谁终将声震人间，必长久深自缄默。谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。此刻有谁在世上某处哭，无缘无故在世上哭，在哭我。此刻有谁在夜间某处笑，无缘无故在夜间笑，在笑我。此刻有谁在世上某处走，无缘无故在世上走，走向我。此刻有谁在世上某处死，无缘无故在世上死，望着我。——里尔克今天小编要和大家分享的是句子：把写句子,欢迎阅读~

把写句子 第1篇

本书哪些人物还给你留下了深刻印象，写一写，不少于人。

．学会拟人。拟人，就是把要描写的“物”当作“人”来写。运用拟人的方法，可以使抽象的事物具体化，使没有生命的东西“活”起来。增强语言的形象性，生动性和感染力。

小时候，家里人都叫我“疯丫头”。我爱穿一件小花裙，梳着两个朝天的羊角辫，本来红扑扑的脸蛋，因为过分“亲近”了太阳，变得黝黑黝黑的。

学生阅读课文，明确习作要求。思考：你觉得今天的习作要求是什么？要怎么写？

．要把印象最深的景物写具体。例文主要写的是“香山红叶”，写得是具体的。

第一个比喻句是用______比喻______；

你像一片轻柔的云在我眼前飘来飘去，你清丽秀雅的脸上荡漾着春天般美丽的笑容。

．训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌语言动作等描写突出人物特点的方法。

陈老师的脸膛黑红黑红的，有点像印度人的肤色。

师：读了这篇佳作，你肯定有许多收获？我们会学到写人的许多方法，能结合范文说一说吗？

安妮的脾气也很火爆，你能用具体事例来说一说吗？

．作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。这一目标的确定的依据是《小学语文新课程标准》中“语文课程应为提高学生道德品质”。在这际的教学过程中，原型老师就这一方面的目标有所忽视，许多都是一言带过，我觉得这一目标在实际教学过程中是没有达成的。在预设教学中，原型老师没有就这一目标设计什么环节。在实际的教学过程中，原型老师也没有就这一目标实施具体的教学环节。她只是在教学新授的第三步：回顾单元的课文，第八课《我不能失信》中就作者用一件具体的事例写宋庆龄诚实守信这一品质时，用了一句“这是一种多么宝贵的美好品质！”带过。在这个环节里，我觉得，原型老师的重点也不在于“作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育”，而是为了突出写作中的方法，比如：如何用一件具体的事例去写人的品质？如何运用语言描写把事例写具体？只是提到了“诚实守信”这一美好品质，才提了一句罢了。之后的教学中，老师也没有这一方面的内容进行实施。我想，大约这是集体备课，所以，预设教案与实际上课教学有较大出入。在实际的教学过程中，原型老师或许没有注意到预设教案中的这一教学目标，所以上，在教学过程中就未能得以体现。

她两条腿又粗又短，活像老式沙发的支座，身子简直像个大圆桶。

这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。

孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

她是那样的快活：一对黑宝石般的眼珠，在长睫毛下闪耀着光彩；被夏天的太阳晒得红里发紫的脸颊上，露出两个笑窝儿。

教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤……飘进飘出的女护士，一头黑发鬈曲得像绵羊尾巴。

他那双圆溜溜的大眼睛，一眨一眨的，透出一股伶俐。

摘抄景物描写片段至少三处，并仿写一处。

端庄秀气的鼻子下面，一张小嘴色泽红润，像樱桃似的。

一张稚气的瓜子脸，平坦的前额，红润的双颊，黑黑的眉毛，两只细长有神的眼睛含着笑意，眼睛的下面是挺直的鼻梁和小巧的嘴，嘴边仍挂着一丝甜蜜的微笑，让人见了，会感到她是那样的恬静温和可亲可爱。

由种花的园丁想象老师的辛劳。

别看他人小，心眼可灵啦，个大人也比不上他，真是秤砣虽小能吊千斤。

我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

她笑了，笑得那么快活，腮帮上露出两个浅浅的小酒窝，真像一朵绽开的红山茶。

她和她的哥哥一样，生就一副绝顶聪明的头脑，心灵得像窗纸，一点就透。

他的那个驼背向上拱起，像一座小山一般。

小明那张圆圆的脸蛋，红扑扑亮闪闪，像不像熟透了的西红柿？谁见了都想捧起来亲上一亲。

他长得又高又瘦，黑黑的脸膛泛着亮光，像个黑瓷人。

李先生脸上少了那副黑眼镜，两只大白眼睛像剥掉壳的熟鸡蛋。

聪明的人不是具有广博知识的人，而是掌握了有用知识的人。

别看阿墩胖得肥肉直打颤颤，动作却机警得像只与猎人周旋的豹子。

你身着一件紫红色旗袍，远远看去，真像一只小蝴蝶飞过一样，既美丽称身，又色彩柔和。

一张灰黄脸，皱巴巴的像大叶柞树皮，七横八岔，满是沟坎。

做惯了生意，他的脸上永远是一团和气，鼻子上几乎老拧起一旋笑纹。

贺老师方脸盘，粗眉毛，棱角分明；络腮胡子一直延伸到脖子上；短短的头发倔强地一根一根竖在头顶上。

．认真读一读下面的例段，做好后面的练习。

十个手指头也都是肉鼓鼓的，只有每节周围才凹进去。好像箍着一个圈圈。颇像是几串短的香肠。

你也许没有一簇樱唇两排贝齿，但你的谈吐也应该高雅脱俗，机智过人。

严老师是我们班主任，一位和蔼可亲温柔甜美的好老师。她有一双明亮的眼睛，长长的卷卷的头发，圆圆的脸蛋，笑起来特别得可爱，特别得美丽。

当安妮的形象第一次出现在小说中时，你对她的印象如何？你觉得她是什么样的女孩？

春花秋月，是诗人们歌颂的情景，可是我对于它，却感到十分平凡。只有你嵌着梨涡的笑容，才是我眼中最美的偶象。

学生回答，老师板书习作要求。

以“可爱的××”为题写篇作文。要求是题目中的“××”用地方的名字，如“可爱的学校”“可爱的家乡”。要注意写出这个地方的可爱之处。

李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

描写校园花坛里盛开的鲜花，要写出花的形状颜色等特点，写时要用上拟人的修辞方法。

站在穿衣镜前。我看见了镜子里面的我：个子不高，齐耳短发乌黑发亮。圆圆的小脸蛋，红苹果似的，正甜甜地微笑着，略张的嘴内露出几颗不整齐的小白牙。

玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。

老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

有一头像猪鬃一样粗硬的黑头发太硬，怎么也弄不倒，只好留个寸头，任它们像鞋刷子毛一样立着。

这段话里运用了______和______两种修辞方法，描写了______。

她那道浓厚而且长得异样的花白眉毛，是卷起的和倒立的，筒直像是两撇搁错了位置的髭须。

两只玻璃珠似的大眼睛里，闪动着青春热情的光芒。

把写句子 第2篇

我们最大的悲哀，是迷茫地走在路上，看不到前面的希望；我们最坏的习惯，是苟安于当下生活，不知道明天的方向。麦家

你的时间有限，所以不要为别人而活。不要被教条所限，不要活在别人的观念里。不要让别人的意见左右自己的声音。最重要的是勇敢地去追寻自己的心灵和直觉，只有自己的心灵和直觉才知道你自己的真实想法，其他一切都是次要。

此刻有谁在世上某处哭，无缘无故在世上哭，在哭我。此刻有谁在夜间某处笑，无缘无故在夜间笑，在笑我。此刻有谁在世上某处走，无缘无故在世上走，走向我。此刻有谁在世上某处死，无缘无故在世上死，望着我。——里尔克

你枕着一帘幽梦，听我一语低喃，匆匆流年，一路踏歌蹁跹，我多想，绾住你的博雅清颜，与你泛舟流连；静待流年，穿越了隔岸的尘烟，依然清丽潋滟。[美词网]

我愿意深深地扎入生活，吮尽生活的骨髓，过得扎实，简单，把一切不属于生活的内容剔除得干净利落，把生活逼到绝处，简单最基本的形式，简单，简单，再简单。梭罗

每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。——尼采

无论走到哪里，都应该记住，过去都是假的，回忆是一条没有尽头的路，一切以往的春天都不复存在，就连那最坚韧而又狂乱的爱情归根结底也不过是一种转瞬即逝的现实。马尔克斯

日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。——《大护法》

谁终将声震人间，必长久深自缄默。谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。

拿自己的热脸贴对方的冷屁股，还总认为自己还做得不够好。在自己眼里，这是爱；在对方眼里，这是烦；在别人眼里，这是贱；大部分的痛苦，都是不肯离场的结果，没有命定的不幸，只有死不放手的执着。生活中有很多好的选择，但你不必做出那些看起来最好的选择。选择让你开心的事情，那么它便会成为你最好的选择。没心没肺，能活百岁；问心无愧，活着不累；心底一汪清水，没有过夜的愁，不生过夜的气，也就没有过夜的病。

学问之美，在于使人一头雾水；诗歌之美，在于煽动男女出轨；女人之美，在于蠢得无怨无悔；男人之美，在于说谎说得白日见鬼。

秋夜冷峻云烟，渐次消褪，淡淡的月色，透过密集摇叶的缝隙，洒下斑驳的光点。摇曳着月影的婆娑，忽明忽暗，遥指苍穹，蓝色的天幕上散落着点点寒星。月色在灵动的云层间游弋，忽隐忽现瞬息万变，呈现出无限的遐想情为何物，恼人至今，摇晃着幽柔的光，唤醒着记忆。

苦难既然把我推到了悬崖的边缘，那么就让我在这悬崖的边缘坐下来，顺便看看悬崖下的流岚雾霭，唱支歌给你听。

其实每一朵花，都有它自己的生命，当花儿枯萎的时候，就是它生命终结的时候，而它的种子，就是它生命的延续，继续承受风，经受雨，面对另一个轮回。

你要知道什么是自己想要的，知道什么是不可逆转的，知道用什么方式实现梦想，知道用什么心情面对苦难，人就在转瞬间感悟，进退得失不离不弃也就都有了答案。我不知道命运会把我带到何方，但是我一直会用善良维护左右

世界上的宝贝，看过了，你可以理解为就是你的。因为归根到底，人世不过百年，松风水月海洋山川，它们一直都在；金面具茶碗画作，它们一直都在；无形的，诗歌音乐，它们一直都在。能够相逢，就是拥有。一瞬间的拥有，跟百年的拥有，放在亿万年的维度来看，没什么不同。

所谓美，就是星光一闪的瞬间。两个不同的时代跨越岁月的距离突然相遇。美是编年的废除，是对时间的反抗——米兰昆德拉《笑忘录》

一个人有两个我，一个在黑暗中醒着，一个在光明中睡着。——纪伯伦

最要紧的是，我们首先应该善良，其次要诚实，再其次是以后永远不要相互遗忘。——陀思妥耶夫斯基

莫使明月下山腰，从此后月不暗，人不老，百年一日如今宵。

我希望过得幸福，又害怕过得不幸福，爱上了你，却怕你接受不了我，不爱我，即使最终得到了，却也在害怕着失去，贪婪地渴望得到一切，因为害怕你的消失，但是，这就是我所居住的红尘道场，得到与失去在不断的平衡中，从一个人到另一个人，从一个空间到另一个空间。

一天不独处，我就会变得虚弱，我不以孤独为荣，但我以此为生。

家，是一个提起就温馨，想起它就令人神往的字眼，也是有缘的人才能成为一家人。家，每一个人都有家，家是每个人最熟悉的地方。那里有我们最亲爱的家人，最心爱的东西。家，是每个人最早接触的社会。在这里有我们的喜怒哀乐，也有我们的酸甜苦辣。

不要由于别人不能成为你所希望的人而愤怒，因为你自己也不能成为自己希望的人。托马斯?曼

野兽需要窝，朝圣人需要路，死人需要灵柩。人人有自己需要的物。女人需要说谎，沙皇需要统治，我需要颂扬——你的名字。——茨维塔耶娃作为补偿，再贴一句：三十年在一起，比爱情更清澈。我熟悉你的每一道纹理，你了解我的诗行。

生命不是安排，而是追求，人生的意义也许永远没有答案，但也要尽情感受这种没有答案的人生。弗吉尼亚?伍尔芙

青春的字眼已渐行渐远，而那些美好的回忆也被岁月的流沙磨蚀得逐渐模糊起来，只在斑驳的记忆里留下一些淡淡余香，令人回味令人怀念……

很多事，不是我想，就能做到的。很多东西，不是我要，就能得到的。很多人，不是我留，就能留住的。你就像指缝间的阳光，温暖，美好，却永远无法抓住。不再挣扎，不再纠缠，我一个人也很好；我喜欢那种经历了大风大浪，却还平静地像只是下雨时踩湿了裤脚一样的人。那样的人性格里有一种从容不迫的力量，也温柔，也不慌不忙。

只是我懂了——花，无论曾开得何等绚烂，但最终还是会化为尘埃，跌落不尽的流年里——没人会提及，没人会再想起。

再见面就都会是个大人了吧，再见面也要继续保持这副令人心动的少年模样啊

不多不多，以后还可以少吃一点。——三毛

我生命里的温暖就那么多我全部都给了你但是你离开了我你叫我以后怎么在对别人笑

在家吃火锅呀，哈哈哈，还是很舒服的。就是跟老大打游戏听着他跟他媳妇打情骂俏，感觉都想恋爱了然而还是不想多这一层束缚，一个人孤单但自由。

一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。

眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。——泰戈尔

我告诉你我喜欢你，并不是一定要和你在一起，只是希望今后的你，在遭遇人生低谷的时候，不要灰心，至少曾经有人被你的魅力所吸引，曾经是，以后也会是。

朋友这种关系，最美在于锦上添花；最可贵，贵在雪中送炭；朋友中的极品，便如好茶，淡而不涩，清香但不扑鼻，缓缓飘来，似水长流。三毛

世界上唯一可以不劳而获的就是贫穷，唯一可以无中生有的是梦想。没有哪件事，不动手就可以实现。世界虽然残酷，但只要你愿意走，总会有路；看不到美好，是因为你没有坚持走下去。前进不必遗憾，若是美好，叫做精彩；若是糟糕，叫做经历；我以为要相爱的两个人分手，至少要有一件轰轰烈烈的大事。比如说第三者，比如说绝症，但其实不用，不安忙碌疲乏，就够了。

把写句子 第3篇

人类是一种使思想开花结果的植物，犹如玫瑰树上绽放玫瑰，苹果树上结满苹果。

植物和动物生来就知道命运，只有人贪婪地活着。

自由一旦扎根，就会像植物一样迅速生长。

我不敢坐你的位子，正如你不敢过我的日子。你要考虑国家和国家上空的月亮。而我要在大时代里抒写个人的小忧伤一江春水是一种修饰一江春水向东流又是一种修饰我们共同提到了小楼，但你加上了“昨夜”还显不够男人无非两种，一种是动物型的一种是植物型的作为南唐最后一棵树你是高大的常绿乔木，也是低矮的落叶灌木冬天，你枯萎得非常好看雪花一样好看，梦幻一样好看一瞬即是千年，我的王，你枯萎得一天比一天好看然后忧伤就有了重量，我的王植物型的男人越来越少了你让忧伤有了重量，因此你是更大的忧伤作者：大卫出处：给李煜一一

茉莉花不喜欢在人前夸耀自己的颜色，只有在夜里人家看不见时才轻轻舒开了洁白的花蕾，从纯净的花心里吐出一缕缕芳香。

只见十余株又高又大的枫树，满树枫叶已是一片红，宛如一堆堆淋不灭的火焰。

植物墙的技术有很多种，其实都能用，关键在于怎么用，我们不能评价是南拳厉害还是北腿厉害；

真实的友谊，是一株成长缓慢的植物。

植物为本，服务为体，植物墙离不开服务；

在满足景观性的前提下，最好要考虑植物墙的功能的延伸性景观的配给性意境的多元性；

抬头看树上的樱桃，将树枝压弯了腰，一簇簇拇指大小，圆溜溜红彤彤的樱桃让人流口水。

没有花香，没有树高，在自然万物中它们是无声无息的小草；默默无闻，无私奉献，在城市乡村里它们是不求回报的小草……我喜欢的植物，不再是美丽的花朵，葱郁的树木，而是这一颗颗青翠的小草，它们无私的精神打动了我。

像植物一样缓慢生长有个朋友问我，易经博大精深，您是研究国学易经的，国学易经又是怎样解释我们健康问题的呢?我笑着回答“健康就是盘栽枯枝有绿叶伸向窗棂”。盘栽大家都有种过，感受也各异。曾有一位朋友公司搞开张仪式，买了几棵发财树，象征以后公司的发展能像发财树一样枝繁叶茂欣欣向荣。可是两个月下来，无论他怎么努力松土浇水施肥，发财树就是不听话，一天不如一天的零落死去。看着逐渐枯萎黄叶满枝的发财树，酸楚无奈可惜可恨气愤等，什么滋味都有。朋友问我，是不是公司的环境风水出现了问题?我回答说，风水环境不是万能，最多占影响发财树的三分之一左右。

春姑娘迈着欢快的步伐来了，她把明媚的阳光洒在阳台上，洒在那株已经枯萎的吊兰上，几天后奇迹发生了，那株已枯萎的吊兰上竟泛起了一点绿，继而变成一株茁壮成长的小芽

早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。一朵叫醒一朵，一朵挤着一朵，你不让我，我不让你，蓬蓬勃勃地开满枝头。

我轻轻拾起一片枫叶，那红彤彤的叶面上有着清晰的时脉，边缘上长出均匀的锯齿，样子虽然像伸开五指的小手，但颜色却像一团燃烧的火焰。

成熟了的樱桃红彤彤的，远远望去，像一串串小玛瑙球，只要你站在树旁，用手轻轻一拨，那称心如意的红樱桃就会滑到你的手里。

打造植物墙眼高心高手要更高，技高艺高术要更高；

植物墙的补光除了生理补光，也兼具渲染功能；

白莲似桃花灿烂绽苞而又雨摧不凋，似牡丹峨然喷放而又出泥不染；似迎春淡雅情深而又果硕不傲。

人生就像植物生长的过程，只要坚持努力，一定会有开花结果的那一天。唯有面对恐惧，你才能学会如何与恐惧共存。你所征服的，从来不是外在的一切，而是自己。

那密实实郁葱葱的叶子下，一嘟噜一嘟噜的葡萄挂满了架，有的紫红色，有的青绿色，像玛瑙，似翡翠。

不要相信五花八门神乎其神的资材与技术的存在性；

草有着非人能比顽强的生命力，不管是一个岩石，还是一块砖头，只要有着那一点点的泥土，它就能够生存下来，这都是它生长的宝地。是谁给予给了我们绿色的铺地?是谁给予给了我们美好的环境?又是谁给予给了我们新鲜的空气?是野草。是野草给了我们干净的地球，美好的家园，我们应该去保护它们，而不是去伤害它们。

我喜欢这一株植物，和我一样，无根的。

把写句子 第4篇

人活着，每天就是困惑烦恼夹杂着沮丧！在回头的时候还是忘不了以前有用吗，是开心点还是继续下去只有自己决定

那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。

我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：”噢，噢，我得喜报了！“

喜悦：他觉得快乐突然浸入了自己的全身，一下子达到了每个毛孔。

自然环境描写，是对人物活动的地点季节气候时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情推动故事情节发展点明和突出中心的作用

外貌描写，对容貌姿态服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。

我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——，可怜的“”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔，多么的伤心呀！

一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。

他用双手拼命地摇着轮椅想挡住我的路

我站在东南西北不断旋转的风里，看着一件件事悄悄地从我身边溜过。一切的一切终会结束，一切的一切终会完结，我们大概要学会舍弃，学会转身就走，从此不再回头。这就是我们成长

刚才，好像高敏如在跟她讲什么，一脸得意洋洋的样子，这种人，呸！真恶心！

一看到这个可恶的家伙，她的心里就像吞下了一爪蚂蟥似的。

该怎么形容我当时的心情呢？激动，紧张，害怕。我叮咛自己：别慌，别慌。可汗一股脑儿往外冒。我整整衣领，拉拉衣襟；一会儿，又整整衣领，拉拉衣襟。我不知道我该做些什么呀！

顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。

躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。

他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤像筛糠似的乱颤起来。

不过，当我们决定了孤独地上路，一切的诅咒一切的背叛都丢在身后，我们可以倔强地微笑，难过地哭泣，可是依然把脚步继续铿锵。

我心中就像热锅上的蚂蚁一样，急的不知所措。

我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。

有时候不得不承认自己是那么不堪一击，在小小的挫折前无力颓废。明明耳朵是那么清晰，却为何时常嗡嗡作响，顿时分不清自己是否清醒着。

我望着他的身影，心里酸酸的，麻麻的，苦苦的，泪水像断了线的珠子落下来。我哭了，天啊！则么能这样乱收别人的钱呢，我忧郁了，心想“干啥都捞钱”是真的吗？

借代法：运用相关联想，抓住与这一事物有关的事物或现象，以彼事物代替此事物。如：

点分了，我站了起来，不停地踱步，焦急地等着……难道他们出事了，不可能，一直在背书。

侧面描写，通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物所写之景从而收到“烘云托月”的效果

她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……”

林子里静极了沙沙的足音听起来像一曲悠悠的小令

我难过极了，泪水顿时模糊了我的眼睛，喉咙也哽咽了，说不出话来。

我心里充满内疚，在床上翻来覆去睡不着。

大家心里说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。

他忽而死死盯着那水果搅拌机，好象他自己的心在那儿搅拌流血，再把那破碎的心植回胸膛，却也只剩一摊死水。

我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。

从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩借景抒情托物言志抑扬结合象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应画龙点睛巧用修辞详略得当叙议结合正侧相映等；

他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开，悲痛从伤口流出，撒落一地忧伤。

木头对火说：“抱我”!火拥抱了木头，木头微笑着化为灰烬!火哭了!泪水熄灭了自己，当木头爱上烈火注定会被烧伤。

爸妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。

我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是，我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。

我往台下一看，啊呀！不看不要紧，这一看我的心更慌了。有多少双眼睛盯着我呀！我的两手也不知道怎样放好了，我的眼睛也不知道往哪里看合适，我的头也嗡嗡的响起来。最可恨的是我的腿也有点哆嗦了。

我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了…妈妈，你不要生气。

我感觉自己的心像要跳出来一般，徘徊流浪却找不到出口，只知道自己将面临着一项艰巨却又不得不为的重担，心突然间好累……

因此表现手法一般可以包括抒情手法描写手法修辞手法这三大类。

他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了！他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧！

行动描写，是通过对人物个性化的行动动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。

心不知道为什么跳动个不停，越跳越快，越跳越快，就像节奏越来越快的鼓点，时而大声，时而节奏不一。

看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅

我一听，心理内疚地扑棱扑棱地直跳，凳子上像长了钉子，再也坐不住了。

我站在舞台上，听着台下响亮的掌声欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多快慰了。我演的是“小丑”，可我的心灵是美的。我给了大家欢乐，大家给了我幸福。我想：我是幸运的。内心的喜悦一下子涌遍了全身，真的心花怒放了。

小说的描写手法烘托手法伏笔和照应悬念和释念实写与虚写等。

社会环境描写，一般指对社会背景时代气氛地域风貌的描写。二根据叙述人的表现手法：

“我想你一定拉得非常好可惜我的耳朵聋了如果不介意我在场请继续吧”

渔夫皱起眉他的脸变得严肃忧虑

我无法平息自我，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。

台下观众的欢呼声加油声呐喊声响成一片，那可真是一浪盖一浪。这欢呼声却让我有种莫名的紧张，我深呼吸，调整一下心态。

我喜欢找一条漂亮的马路，然后在上面气定神闲地走，走过斑斑树阴的时候我象是走过了心中明明灭灭的悲喜。从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻被痛得死掉了。

考试时间只有十分钟了，我还有两个大题没做呢?我的心激烈的跳动起来!慌忙拿起笔演算了起来，可怎么也得不出答案，手心都冒汗了，笔也不那么听使唤。我想，这次考试算完了!

英语测验得了分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。

我的心里像有十五只水桶打水—七上八下的，久久不能平静。

我感到自我的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。

我小声吟唱着，害怕一不注意就走调了。我的两脚微曲，不敢绷直，只要一崩直就会不停地发抖，整个身体就像泄了气的皮球，没有力气来支撑。

把写句子 第5篇

变化无常的天气究竟是怎么了？

无论生命多么短促，坚持到底总是必要的

假设关系；如果??就??；即使??也??；

每天只能偷偷的看着你，真的好喜欢你，但是又不知道如何开口！只能默默的注视着你！看着你的一举一动一颦一笑！让我迷醉在其中，到底是否开口向你倾诉我对你的爱恋！但是真的不知道用什么语言能表达出我的爱

这同越战及暗斗后孤破情感的高峰并驾齐驱

这件事引起了我的好奇心，我要探个究竟！

他楠楠地说我究竟明天去不去参加聚会呢？”[美词网]

笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗

同时，此期间来回换过三个CEO，Mac系列电脑作为苹果的主打产品并未能与基于微软视窗的电脑产品在市场上并驾齐驱

委托人要求，如果有人能自制一架飞机，并驾着它飞上天空，那么他的遗产将属于这个人

他究竟上哪一边去了？

他们究竟打算干什么？

如果圣诞节时尤文还能和国米并驾齐驱，那真可以说意甲是两个队的游戏

我这次又只考了分，究竟怎样才能提高学习成绩呢？

一向成绩优异的小明这次考试中竟然名落孙山，他究竟怎么回事呢？

你到底为什么要那样做？”

嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”

这起案件充满疑问，调查人员决定一探究竟

你究竟想怎么样，都到了这个地步了我们还有什么不能说的呢

读书，我们不仅能够掌握一定的专业技能，更重要的是，能够解决自己面临的各种各样的人生问题人终其一生，无非就是在不断探知自己的人生到底应当有什么样的意义而已

三个臭皮匠，顶个诸葛亮”

等他出去探个究竟后，我们才能共同做出决定

这究竟有什么好处呢？

假如不幸的话，云儿送给你了，盼教以踏着父母之足迹以建设新中国之志，为共产主义奋斗到底孩子决不要娇养，粗茶淡饭足矣

科学家必须努力工作才能与他们研究领域中的最新发现和进展并驾齐驱

小强被王老师狠狠地批评了一顿，究竟他错在哪儿了？

她说我们的对手经费超过我们许多我们只有与他并驾齐驱，才可以继续获胜

他究竟什么地方不好，你为什么不愿意再和他做朋友？

两校的球队势均力敌，究竟鹿死谁手，大家都在猜测

你究竟做了什么对不起他的事情，他为何一直不肯原谅你？你究竟做了什么对不起他的事情，他为何一直不肯原谅你？

你究竟做了什么对不起他的事情，他为何一直不肯原谅你？

究竟是先做作业还是先出去玩，他始终犹豫不决

这件事关系到每个人的利益，大家都想知道个究竟

他竭力想推测究竟，要弄个明白

今天班长怎么平白无故地冲我发火原因究竟在哪儿我到现在也搞不明白

奇怪的涡流使他驾驶的船在河里飘荡着，虽然有很厚的雾，他还是知道每一个转弯，并驾船自在的行驶着

为了给小明一个交代，我必须探明这件事的究竟

的”前的修饰都删去

现在他们有两周时间决定到底买还是不买

舍不得孩子套不住狼”

在比赛中，刘翔后劲十足，最终与来自美国的劲敌，柏林世锦赛银牌得主特伦斯?特拉梅尔并驾齐驱，双双撞向终点

钧瓷至宋代达到鼎盛阶段，成为当时的五大名窑之一，与汝官哥定窑并驾齐驱

不见棺材不落泪”

小丽如此伤心，她究竟发生什么事情了？

究竟该怎么办?到时见机行事!

狗屁不通”

那究竟是怎么件事情？

对面马路旁围着一大堆人，我去看看究竟发生了什么事情

到底怎么了？

怎么样修改病句

今天去上学，这条路突然被封了，这究竟是怎么回事呢？

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