月是故乡明实用6篇

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月是故乡明

月是故乡明 第1篇

故乡是贫瘠、落后的，那么法国呢?在文中找出有关法国生活的描写。

掌握关于老舍的文学知识，了解散文的主要特征，

赏读课文，理清思路

可以从修辞手法的运用分析语言表情达意的作用(如比喻、对比、衬托、引用、反复、拟人等)

故乡等概念有时是具体的，指的就是家庭、家族世代居住的地方；有时又是抽象的，指人的精神的寄托之所，有着很复杂的人文指涉，研读时要仔细体会。

可以抓住重点文句领会文义(主旨句、呼应句、含蓄句等)

理解、评价和质疑，与作品展开对话。

解读作者对“故乡”的理解

课堂展示

理解、评价和质疑，与作品展开对话。

《赵子曰》、《二马》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《文博士》、《骆驼祥子》、《火葬》、《四世同堂》、《鼓书艺人》、《正红旗下》(未完);中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》;短篇小说集《赶集》、《樱海集》、《蛤藻集》、《火车集》、《贫血集》;剧本《龙须沟》、《茶馆》，另有《老舍剧作全集》、《老舍散文》、《老舍诗选》、《老舍文艺评论集》等。

合作探究

基础知识

简练、俗白，平淡却有情致，自由一种亲切感人的味道()幽默诙谐，京腔十足，通俗明白，鲜明生动。如：“差点事儿”“挤得慌”“带霜儿的玉梨”“还不愧杀”

结合同学找出的句子，体味老舍作品的语言特色。

拓展练习

文中出现了四次“说不出”，有何作用?明明反复说“说不出”还是说了很多，我们也能明显感到作者对北平有着怎样的爱?

研读课文，体会感情

激情导入

网络等各种资源，收集能体现“人与月”这一主题的各种艺术形式。

理解句子

基础知识

总结聚焦

那么对于这“说不出”的爱，作者真的没有说出吗?在二、三两段中作者是如何表述的?

编者、老师、同学展开对话，表达自己的阅读感受；能够以点带面，自学本单元其它几篇文章。

文章的题目是《想北平》，那这个“想”字能不能换成“写”?为什么?

初读课文，扫清障碍

可以从表达方式上研究(议论、抒情、叙事的地方)

体会情感的基础上对《月是故乡明》进行文本研习，体会作者对故乡永恒的思念与牵挂之情。

老师、同学展开对话，表达自己的阅读感受。

关于老舍的常识

反复品读，感受作者质朴的语言，体会作者对故乡北平刻骨铭心的眷恋之情。

学习目标

研读课文

北平可写的东西很多，为什么老舍专挑墙根、院子、花花草草的写呢?是不是显得太小气了点?

当堂练习

体会情感的基础上对《月是故乡明》进行文本研习，体会作者对故乡永恒的思念与牵挂之情。

预习

学习难点

应掌握的字词

总结聚焦，深化主题

学习重点

整体感知

学习作者从平凡事物入手抒写自我感受的写法。

这篇文章的创作背景

课后作业

月是故乡明 第2篇

中午吃团圆饭，四代人欢聚一堂。舅公每吃一样菜，都赞不绝口。当他吃到黄花肉片汤时，十分感慨地说:“自从中美建交后，中国的食品在美国风行一时，我们住在美国的华人，最大的乐趣之一就是全家上‘中司城’吃一顿中国饭。但这黄花倒是三十多年没吃过晚饭，妈妈听了，连忙夹了一大夹黄花送到舅公碗里，说:“那您就多吃点吧！”一家人亲亲热热，有说有笑，席上不时响起一阵阵欢乐的笑声。

玉兔、吴刚、桂花树……，不知道月亮上寂寞的嫦娥和那坚持不懈砍树的吴刚有没有看到如今人间的变化，看到人间的欢乐，真希望他们早日来人间作客。

同是游子、只可惜、我永远写不出他那么动人的文章、只可惜、我只是一个卑微的学生。月是故乡明、关于我的故乡、我只是依稀记得门前那条汩汩的小溪、依稀记得我站水中捡石头、母亲在溪边洗衣、依稀记得那个热闹的大院子、依稀记得妈妈抱着我在门前照的相、依稀记得那个拄着拐杖、背弯弯的奶奶、依稀记得那颗铺着霜的白梅、关于老屋、这是我而今仅存的记忆。我是一个不那么幸运的孩子、在我没有出生之际、甚至自我出生以来、我从未见过我的爷爷、只是姐姐很小很小的时候见过爷爷、哥哥和我对这位老人都素未谋面、而关于奶奶、她在我的生命中存在过载多的光阴、却与我的生活格格不入。我不像别人的孩子那么宝贝、我自幼就没有爷爷、没有奶奶的疼爱、我不像别人的孩子那么幸福、我不是一个可以捧在手里珍惜的明珠、尽管父亲最疼的是我、我也不像别人的孩子那么娇生惯养、我最听不惯大人们告诉我、他们很小很小的时候就会做这样、做那样、因为我也可以自豪地说、我很小很小的时候就已经懂得照顾自己、我很小很小的时候、就会做饭、煮菜、我不是一个温室里成长的花朵、尽管我也一样脆弱、我不是一个能够无忧无虑的孩子、尽管我也一样太小。我的生命中、父母亲并不是永远在我的身边、尽管我那么幸福、可是、在我需要母亲和父亲、在我需要爷爷和奶奶的年代、在我还是一个孩子、在我还很小很小的时候、我就已经被迫经历同龄人那些没有的悲伤。尽管她一度说我太早熟、尽管她不忍看到我消沉的样子、只是、现实就是如此、我在需要爱的年龄、在作为一个孩子的时候、在身边应该有很多玩具、有爱包围的年龄、就开始了我独立的生涯。月是故乡明、中秋之夜、我依然一个人、伯父去了中山、爸爸妈妈在增城、我依旧是一个过中秋之夜、我还是那个落寞的女孩、尽管我知道自己不能这样、但我还是喜欢寂寞这个名词、尽管我从不快乐、但我还是向往快乐这个名词、尽管我明白、这不是他们的错、却也告诉自己、这也不是我的错、我们谁也没有错。月是故乡明、但愿微光此刻、能照耀在老屋上空、甚至老屋的每一个角落。露从今夜白，月是故乡明。

浓浓的、扯不断的情感牵系，因着这种牵系，便含着笑，含着泪，纵容了自己的那份偏执的认知。

物欲横流的社会里急切地渴望着善良，渴望人性，如同沙漠中的人渴望一抹苍翠饱满的绿色。幸运的是，我们的心还没有成为荒漠看，我们还有可救药，我们还有那么多那么多的人以他们或平凡或伟大或朴实或华丽的言行感动着我们。、

三分钟就要到门外望望。我和弟弟在家帮妈妈打扫清洁，准备迎接远客。

坐着或站着、跑着……充满好奇与执着的眼神跟随时隐时现的月儿游动……

吃月饼了，过去每到这一天都给我留下了美好的记忆。

嬉戏。我不由得一阵窃喜：这下好玩咯，我一定要装满满的玻璃瓶，让萤火虫照亮我们回家的路。于是，我们肆无忌惮地在菜地里穿梭，随着萤火虫飞到东来，飞到西，你撞我来，我撞你，抓了又跑，跑了又抓……我和同伴笑了，喊了，骂了……“小不点”摔跤了，吓哭了，“哈哈哈”逗乐了……真是不亦乐乎啊！只是这种没有纷争的尽情玩耍随着年龄的增长渐渐远去……

书会等各种精彩的文化活动，这些精彩的文化活动无不彰显出沁州独特的魅力和沁州人对历史的缅怀。就在去年沁县被中国曲艺家协会授予了“中国曲艺之乡”称号，沁县的“鼓书”是一门历史悠久的的艺术具有非常独特的魅力。

互为补充，让学生的生命在我的课堂上得到丰盈和充实，让学生的思想在我的课堂上得到净化与提升。

有些憔悴了。

《宋词三百首详解》、《唐宋诗词十七讲》等相关古诗书籍资料。这首苏轼的《水调歌头》最有名，就配上王菲的《明月几时有》作为主题开启曲，和第一首《水调歌头》的背景音乐，后面背诵当中背景音乐就选了《春江花月夜》，诗词选择了王安石的《泊船瓜洲》和王昌龄的《出塞》，当然还少不了李白的《静夜思》，让学生在这几首古诗中感知明月，感知作者笔下思想的情绪，感受古人那浓浓的乡愁。“送别”主题呢，由于学生的人生感悟不多，我就用开启曲——毛阿敏的《思念》创设情境，在音乐中感受友人重逢的喜悦和激动，从而引入“送别”主题，背景曲就选用了李叔同的《送别》，在歌曲和文字的感知下，在主题旋律的回想下，我带领孩子们感受王安石《送元二使安西》的悲壮满怀，感受高适《别董大》的激情豪迈，当然还有李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《赠汪伦》的深情厚意。由于有了前面诗配画的练习和铺垫，这时再做这个作业，学生就显得轻松自如多了，为了配合习作，我特意加上了查找古诗资料，写上诗句理解额外加星的奖励，更鼓励父母和孩子一起创作，学生的作品内容丰富、详实了许多。

亮亮的，挂在天空，他并不喜欢。在他看来，那婀娜多姿的月亮远不及故乡山头的小月亮。故乡的月亮虽然暗淡，季老却认为这才是一种不同寻常的美。因为故乡的小月亮，在故乡的天空照着自己牵挂的故乡与亲人，季老认为故乡的月亮才是最明亮最美丽的。

似闺怨道不明的缕缕乡愁，也只有如那自由的流星般的举世漂泊之感。

偏激、冷漠，根本无法体会到父母对于我们而言的重要意义，仿佛自己的存在和他们无关，甚至埋怨他们，责备他们，这种行为，恰恰是孟佩杰的反面。他们的情况与态度恰好相反。孔子有言：哀哀父母。也有：父母在，不远游。父母的存在对于我们而言是一笔无法丈量的财富，有的人因为不懂得珍惜而错过，从此报撼一生，再无机会。

接下去的十儿天里，舅公和老祖祖游览了重庆的名胜古迹，拍了许多照片。舅公看到家乡

“月是故乡明”，古代，人们都把月亮看作一种思乡的工具，也有许多描写月亮的诗词，特别是苏轼在《水调歌头》中说道：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……”，由此我又想起中秋节的下午，一家人参观吕梁凤冠山孔子观道处，看到孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的碑刻，听爸爸解释“时光好象东去的流水，不分白天黑夜，一去不复返”的话语，使我深刻领悟到：“人生如月”、“人生如水”、“人生如梦”，转眼就是一年，明年的今天我将走出小学的校门，成为了一名中学生，遥想朝夕相处的同学已经各奔东西，真是感慨万千。面对即将逝去的寸寸光阴，我要时刻珍惜宝贵的学习时间，珍惜同学间兄弟般的友谊，珍惜老师父母般的教诲，尽快懂事明理，长大成人！明年的中秋，不知是何年，但愿人长久，千里共婵娟！

杨振宁等著名的华裔科学家来。我在一旁听得都入迷了，心里想:我们中华民族真了不起啊。

月是故乡明 第3篇

mS周引言：“每个人心里都有一方魂牵梦萦的土地”，那就是故乡，是“我心归去”的地方。在《乡土情节》之后，我们再一起在《我心归去》的地方理解故乡的深意。简介韩少功：年生,湖南省长沙市人。有小说集《月兰》、《飞过蓝天》、《诱惑》、《空城》、《谋杀》，长篇小说《马桥词典》、《暗示》，评论集《面对空洞而神秘的世界》，译著《生命中不能承受之轻》、《惶然录》。部分作品多次在中国内地及台湾获奖，并有英、法、意、日等多种文字的译本在海外出版发行。速读课文，找到“我”身处他乡感受的描写。-节，圈点细节。阅读-节，故乡给我的感受？异乡与故乡的对比：①临时的“家”②难耐的冷清③无聊得发疯④“移民”的追问;⑤有亲友，有过去⑥亲切、激动⑦有血泪、有汗水⑧有希望⑨有幸福思乡之情导致我对“故乡”这一文化概念的思考，试回答以下问题：l故乡与旅游景区不同：[血，泪，汗水，生命的一部分，悲]节l对故乡的失望：理解第小节最后一句话“但那种失望不同于对旅泊之地的失望……”l“没有故乡的人身后一无所有”怎么理解？故乡是人的精神寄托，拥有故乡的人拥有心灵回归的无限幸福。带感情朗读全文，尤其注意段的描写。补充阅读语段:故乡是你多年生活的地方。你曾在那里呱呱落地，跟妈妈牙牙学语，迈出了人生的第一步，感受过初次的激动，结识了最初的朋友，启迪了你的智慧之窗。故乡就是你的母亲，她教过你，呵护过你，好好研究你的故乡吧，认认真真地研究她的每条街道和她的居民吧。——[意大利]阿米琪斯《马路文明》人可以另外选择居地，但没法重新选择生命之源，即便这里有许多你无法忍受的东西，即便这块土地曾经被太多的人口喝太多的灾难压榨得疲惫不堪气喘吁吁，如同一张磨损日久的黑白照片。你没法重新选择父辈，他们的脸上隐藏着你的容貌，身上散发出你熟悉的气息，就埋藏在这张黑白照片里。你没法重新选择童年或少年，一只口哨，一个铁环，一个打你没法重新选择童年或少年，一只口哨，一个铁环，一个打兔草的竹篮，或者一盏雨夜里瓜棚里的孤灯，都先后遗失在这张黑白照片里——也许更重要的是，这里到处隐伏和流动着你的母语，如果你曾经用这种语言说过最动情的心事，最欢乐和最辛酸的体验，最聪明和最荒唐的见解，你就再也不可能与它分离。韩少功《世界》给我一瓢长江水啊长江水那酒一样的长江水那醉酒的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水给我一掌海棠红啊海棠红那血一样的海棠红那沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一掌海棠红啊海棠红给我一片雪花白啊雪花白那信一样的雪花白那家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白给我一朵腊梅香啊腊梅香那母亲一样的腊梅香那母亲的芬芳是乡土的芬芳给我一朵腊梅香啊腊梅香过渡：学完的这两篇文章都是说思乡的，是一种回归，但下面的这篇《前方》，似乎有些不同。曹文轩：年月，曹文轩生于江苏盐城农村，并在农村生活了年。年入北京大学中文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作家协会，现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。他的主要作品是：《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、《追随永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》、《红瓦》；还有一些学术性的著作，像《中国八十年代文学现象研究》、《思维论》、《曹文轩儿童文学http:///论文集》等。摄影散文：《前方》是一篇“摄影散文”。随着社会的发展，人们表达的手段也在发展变化，过去，传媒是非常单调的，现在，人们不仅有文字印刷，还有围绕图像、声音创造出的广播、摄影、电影、电视、电脑、互联网，而且，这些传媒手段又不断融合、交叉，形成新的综合的表达手段和表达样式，如广播剧、电视散文、电视电影等等。摄影散文也是其中的一种。摄影散文是一种新兴的文体，顾名思义，它是由摄影和文字构成的。本文的中的摄影画面展示的是一辆破旧简陋的汽车，车中是几位神态各异的旅客，其中给人印象最深的是一位男子，他手托下巴，望向窗外，眼中流露出处于艰难旅程中的人的惶惑与茫然。速读文章，找出文中几个关键词有：归家，离家，前方，眼前与心中读懂作者＊在３－７中找出作者认为：人离家的原因。四点。理解第四点中的“前方”。＊８－１１前方是什么？苦旅。[人的悲剧性]怎么理解?离家-想家；无法还家；还家-无家理解还家-无家“无家”的“家”涵义已扩大。由物质的家园扩到精神家园。家是家园；前方是理想，是离家出走的方向，是精神的目的地；路是人生的征途，是追求理想的过程。读出自己＊可结合自己经验交流前方有什么：想独立，有梦想，现实生活等等有梦想-喜欢出发；遇到挫折-想回到过去最美的地方总是对岸。此心安处是吾乡。参考阅读名人的离家：同步导学P页《在西域读李白》作者邮箱：adazj@sinacom

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苏教版必修一：月是故乡明《我心归去》《前方》由范文先生网教案频道http://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!

月是故乡明 第4篇

家园和故乡的刻骨铭心的依恋之情极其深刻内涵。学会从大处着眼，小处落笔的评点方法，记下自己阅读作品时的感受、理解、评价和质疑，与作品展开对话。尝试以散文的形式表达你自己对故园的情怀。导入：上课！欣赏了这首美丽的歌曲，我们再来欣赏一首诗歌朗诵。刚才大家听到的歌曲是？这让我们想起了？诗歌是？谁能告诉我它们共同的主题是什么？很好，思乡之情。古往今来，思乡的作品很多，今天我们就来学习一篇表达思乡之情的散文。请大家先看课本前面的目录，找出你认为最能表达思乡之情的文本。最富有诗情画意的是《月是故乡明》。看人看眼睛，读文读题目。我们还是先看文章的题目——月是故乡明。看到这个题目你都能想到什么？、有可能想到主旨是“思念家乡”。、有可能想到出处：杜甫的《月夜忆舍弟》、有可能联想到其他诗句：李白的《静夜思》“长安一片月，万户捣衣声。”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”“露从今夜白，月是故乡明。”同学们，诗文鉴赏有三点不可忽视：题目、作者和注释。了解了题目，我们再来看作者。这篇文章的作者是谁？季羡林是一位什么样的人物呢？下面我们就来认识一下：作者简介：北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平县人。年考入北京清华大学西语系。年毕业后，在济南山东省立高中任教。年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。年获哲学博士学位。年辞掉剑桥大学的约聘，毅然回国。历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。年任北京大学副校长。年月，“北京大学季羡林海外基金会”成立。季羡林老先生已然功成名就，为什么还念念不忘那个小山村？下面，就让我们走进这篇散文，走进季老的内心世界。现在请同学们齐声朗读课文。同学们读得不错，男生声音洪亮，女生感情细腻。这里有几个词语需要特别注意。浩渺篝火旖旎绝伦惆怅耄耋嚼烂慨然恍然大悟离乡背井现在，我们一起来看看文章哪些段落写得非常优美？我也找了两段，大家看看能不能把空填上？我看过许许多多的月亮。在________的瑞士莱芒湖上，在________的非洲大沙漠中，在________的大海中，在________的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是________的，我都异常喜欢。此地既然有___，有___，有___，有___，有___，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于_____之上，上下___，______，而且______，______，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。这么好的段落大家应该记住，现在，我们试着不看课本，一起来读一下。跟生字词语一样，希望同学们课后还要再复习巩固，不妨把它背下来。同学们，朗读有助于我们对课文的理解，但要真正解读一篇文章，我们还必须深入分析，学会质疑，学会鉴赏。同学们请结合背景资料，默读课文，有不明白的地方提出来，你认为好的的地方找出来。问题：。既然作者如此热爱想念自己的家乡，为什么他不常回家看看呢？学生甲回答：季老年龄大了，农村的条件比较艰苦，回家不方便……。学生乙回答：季老的家乡没有亲人了，所以没有回去的必要了……。学生丁回答：季老思念的是他童年的那个家乡，而不是现在的……大家的回答都有可能，我们的理解，只是从文章本身出发来分析。我们的`分析与季老的内心所想是否完全一致呢？就很难肯定了。所以，我有一个建议：季羡林老先生就在北大，大家可以写封信给季老，谈谈一个中学生对他的文章的理解。我相信，他一定会乐于解答的。当然了，更好的是拼搏三年，到北大与季老当面讨论。．他的家乡没有山，为什么还写山呢？生答：过渡，文章第二自然段中说中国古代诗文写月亮需要山水的陪衬，所以下面提到了山，还写了水……．作者明明是写家乡的月亮为什么写那些童年趣事呢，是不是多余？生答：这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，捉知了、看月亮、做梦、捡鸭蛋都跟月亮有关，不是多余，反而更能表达出对故乡的思念……．为什么除了写故乡的月色，作者还写到了那么多地方的月亮？既然这些地方的月色都很美，岂不让故乡的小月亮相形见绌？生答：这是对比，文章中明确提到了“对比之下……”。我觉得这样写更能突出作者对故乡月色的喜爱，更能表达作者对故乡的眷恋，以及对故乡的思念之情……。这个同学的回答非常好。是啊，情感的亲疏深浅只有通过对比才能显现出来，故乡的小月亮为什么那么美，除了亲切而温馨的回忆外，作者还通过与其他场景进行对比来表现，从济南到北京，一直说到世界上三十多个国家，要说景色，比故乡那只有在童年看来才有浩渺之势的苇坑美得多的怕不是一处两处，但在作者看来，哪一处的月都不及故乡，故乡的月亮越美，越发勾起作者的乡思乡愁。正如作者所说，“然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮”。老师提问：那在作者眼中，思乡到底是什么滋味呢？同学们齐读一下。故乡不是一个抽象的语词，而是由许多人、景物、故事和场景构成的，是融汇了许多内容的情感和记忆。所以，思乡类的作品往往都是从一些具体的东西出发，由眼前之景激起乡思之情，即平常我们所说的——借物抒情。因此，即使许多平常的人事景物也会因为融汇了乡思而具有了特别的意味。在《月是故乡明》中，这种事物就是——月亮！那我想问：这篇文章是一篇抒情散文，什么是它的抒情线索呢？很好，是月亮！文章虽然写了很多看似无关的事物，但却都是紧紧围绕月亮展开的。这就是散文——形散神不散的特点。总结文本：大家已经讨论得很充分了。我有一个小小的疑问：作者为什么要用杜甫的诗作为题目呢？由于杜甫这句诗是千古名句，特别能引发读者的共鸣，被广为传诵。用它来做题目，更能表达作者的乡思之情。本文的哪一段中有一句话实际上就是对这句诗的解释？正如作者所说“事情大概就是这个样子”，正是说明它表达了一种普遍的感受。所以，季羡林老先生即使功成名就，即使身在他乡，还念念不忘自己的故乡。季羡林先生走出了鲁西北那个小村庄，走出了国门，但没有走出那植根心底的爱国情结；他走进燕园，走上了大学的讲台，但没有走出那融入生命的乡土情结；他走上了社会的高层，步入了人生的辉煌，但没有走出那刻苦名新的平民情结。有评家称他为“平民中的大师，大师中的平民”。五、写作实践：同学们，我们学习知识是为了应用知识，提高能力。现在我们一起来做个训练——写作实践有许多事物能唤起我们对家乡的怀念：老树、老街、老房子、门前的池塘、一塘的荷花……想想夕阳的余晖和袅袅的炊烟，想想母亲呼唤儿女的声音……请置身于某个情境，写一个片断。

月是故乡明 第5篇

可以从修辞手法的运用分析语言表情达意的作用

简练、俗白，平淡却有情致，自由一种亲切感人的味道幽默诙谐，京腔十足，通俗明白，鲜明生动。如：“差点事儿”“挤得慌”“带霜儿的玉梨”“还不愧杀”

应掌握的字词

课后作业

结合同学找出的句子，体味老舍作品的语言特色。

可以抓住重点文句领会文义

思念故乡及亲人的“我”；二是指辛劳一生、衰老死去的母亲。“落叶”是本文的线索，起到组织材料、贯穿全文的作用。

可以从表达方式上研究

反复品读，感受作者质朴的语言，体会作者对故乡北平刻骨铭心的眷恋之情。

研读课文

北平可写的东西很多，为什么老舍专挑墙根、院子、花花草草的写呢？是不是显得太小气了点？

《赵子曰》、《二马》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《文博士》、《骆驼祥子》、《火葬》、《四世同堂》、《鼓书艺人》、《正红旗下》；中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》；短篇小说集《赶集》、《樱海集》、《蛤藻集》、《火车集》、《贫血集》；剧本《龙须沟》、《茶馆》，另有《老舍剧作全集》、《老舍散文》、《老舍诗选》、《老舍文艺评论集》等。

解读作者对“故乡”的理解

这篇文章的创作背景

基础知识

掌握关于老舍的文学知识，了解散文的主要特征，

关于老舍的常识

整体感知

文中出现了四次“说不出”，有何作用？明明反复说“说不出”还是说了很多，我们也能明显感到作者对北平有着怎样的爱？

故乡是贫瘠、落后的，那么法国呢？在文中找出有关法国生活的描写。

理解句子

学习作者从平凡事物入手抒写自我感受的写法。

基础知识

文章的题目是《想北平》，那这个“想”字能不能换成“写”？为什么？

脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。

那么对于这“说不出”的爱，作者真的没有说出吗？在二、三两段中作者是如何表述的？

让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲。母亲，我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚。母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天堂的我也要归来。

月是故乡明 第6篇

月，是故乡明；月惟故乡明。心中的明月，只能属于那遥不可及，却近得不得了的家乡。

月暗了，但我知道，外面的月纵使消失，心中的月却永不熄灭，我也知道，有千万名游子，有千万个亲人，心中都怀着这轮月，这轮属于家的明月。

母亲没上过大学，可她以自己的语言，给我上了人生的一课。

中秋即将来临，心里不免泛起层层波澜。所有在外漂泊的游子们，在感叹时间如流水般飞逝的同时；是否想起儿时的中秋，想起了家中渐渐衰老的`父母？人的一生，绝对不能有“子欲养而亲不待”的遗憾。多找点时间，绕膝在父母的身边，让家中的父母不再孤单寂寞。还等什么呢？赶快行动吧！

不禁有几许伤感，同一月之下，却隔着两颗无法相遇的心，母亲，你也在那儿抬头找着吗？几丝凉风吹过，再一看，这月仿佛已经黯然失色，我只记得，家乡的月，永远是这么亮，月下的事，总是如此深刻。

小时候，月是这么的明，土，是这么的甜，乡下，水是这么清，门前的榕树，想必已经长大？

今天，想必是十五了吧？我坐起身，拉开帘子，一轮皎洁的明月，如李白口中的玉盘一般悬在空中。

如今，身在异乡，无法感受原来熟悉的温暖，只能在同一轮月下，不同的月光下，以梦，来怀念已经逝去的美好吧！

多少人，把爱，把思念寄于明月，想着，有几颗另外的心也与你一同望着明月，虽不能相遇，但也是相遇了，也是知足。

母亲出来，她牵着我的小手，问我：“儿啊，那是什么？”她指着那轮明月，我用嘴含着手指：“月，月儿……”我又问：“月儿上有什么呀，妈妈？”她笑了，笑得是这么美，虽然那时候她已经三十八岁了，鱼尾纹拧在一起，眼眯起来，但我仍认为她很美，她抱起我，说：“你看，在那空中，在月儿上，有嫦娥，有玉兔，有吴刚，”她顿了顿：“你看，月亮这么亮，可却是太阳的绿叶，它撒下的，正是自己的希望，”她指着月，在月光的沐浴下道着，我似懂非懂的点了点头。

天很晴，没有一丝云，一颗星，仿佛整个天空，都被这明月所占据。

乡下的夏永远是这么热，这么静，这么亮，我走在老家的院子中，光着脚踩在厚实的土中，望着月光如牛奶一般柔滑的泻下来，被榕树的枝叉剪得零零碎碎的，散落了一地。

吃饱喝足，我躺在奶奶温暖的怀里。奶奶一边给我揉着撑得鼓鼓的肚皮，一边讲着嫦娥奔月的故事。听秋虫呢喃，看流萤凤舞，不知不觉中进入了梦乡。

红烧肉、酸菜鱼、烧白；爸爸也大方地拿出美酒、芝麻月饼、葡萄、苹果。满桌的美味佳肴，香喷喷地飘向心扉，冲撞着敏感的嗅觉，让我垂涎欲滴。那一刻，馋虫驱使我的小手延伸到桌上，迅速抓起一块糍粑，迫不及待塞进嘴里。糍粑的粘性和热度，让我始料未及，不仅烫得哇哇直叫，吐都吐不掉。爸爸赶紧用手帮我抠出来。妈妈却给我一个巴掌，说：“月神都还没有吃，你就先动手！”被打的我伤心地哭起来。妈妈连忙过来哄我：“小馋猫；没事、没事，月神不会和你这个小孩计较的”！脸上挂满慈祥笑容的奶奶坐在主位上，我们就如同“小星星”围绕在她的周围。桌子中间的大糍粑晶莹剔透，格外耀眼，周边是乒乓球大小的小糍粑。爸爸说大糍粑代表月亮，小糍粑自然就是点缀月亮的星星。月饼虽然不像现在花样百出，在那个年代的孩子们眼里，是特别渴望和向往的食物！大人们端着酒杯唠着家常，话着这个金秋的喜悦和幸福。我和哥哥举着一瓶汽酒，学着大人的模样咣当一碰，咕咚咕咚灌到肚子里，肚子不一会变成了“大西瓜”。

乡下的夜，很热，没有风，只有月，与榕树伴着，远处传着微微的蛙鸣，隐隐有着灯在闪烁，母亲的怀抱是多么的温暖，不知道有几次在温暖中入睡。

关于月是故乡明实用6篇 就介绍完了，您有什么想法可以联系Retired 。