名人名言：被别人讥笑的名人名言

一个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍古人云：“晨钟暮鼓，惊醒多少名利之客。”今天小编要和大家分享的是名人名言：被别人讥笑的名人名言,欢迎阅读~

被别人讥笑的名人名言 第1篇

为政不贪，头顶蓝天；为政不廉，利剑高悬。

先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。——卢梭

硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

强者会在失败时去认识自我不断的进取，弱者会在失败中去消沉。不断的迷茫。

一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。——黑格尔

伟大的人是绝不会滥用自己的优点的，他们看出自己越过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。——卢梭

自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。——斯宾诺莎

忧民之忧民亦忧其忧，乐民之乐民亦乐其乐。

凡吏胜其职，则事治，事治则利生；不胜其职，则事乱，事乱则害成。

“人生的最大敌人就是自己”。所以，立身命运，惟有自己的超越方为正途，其余当是旁门左道，登不了大雅之堂。

当自我不被考虑到时，便没有骄傲或谦卑的余地。——休谟

善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。

超越，就是认识自我，敢于挑战自我，战胜自我，超越自我，超越他人而走向成功的过程动词。

善于奋飞的人天上有路。敢于攀登的人山中有路。敢于造船的人海里有路。勤奋的人腿和嘴就是路。在路上，是我生命的运行，只为关注我的人，只为温暖我的人。

讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪

治国必先治党，治党务必从严。

治天下国家，心本诸身。其身不正，而能治天下国家者，无之。

古人云：“晨钟暮鼓，惊醒多少名利之客。”

只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗

无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。——巴甫洛夫

一个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍

我们的骄傲多半是基于我们的无知！——莱辛

在人生道路上谦让三分，就能天宽地阔。——卡内基

培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

要想了解自己，最好问问别人。——日本

放荡功不遂，满盈身必灾。——张咏

一个人在受到责备而不是受到赞扬之后仍能保持谦虚，那才是真正的谦虚。——里克特

小心谨慎，不但可以防备别人侵犯自己，也可自防任性的放纵和腐败。——巴克

腐能毁人一生，殃及家庭；廉能清白一世，福及亲人。

因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——陈毅

教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

古人云：“祸福无门，惟人所召。”然陷其身者，皆为贪冒财利，与夫鱼鸟何以异哉？

气忌盛，心忌满，才忌露。——吕坤

我们的骄傲多半是基于我们的无知!——莱辛美词网www

勇于承担，勇于付出，勇于改变。抓住每分每秒，全力以赴。放大梦想，不断耕耘。超越自我，赢在未来。

被别人讥笑的名人名言 第2篇

我们的骄傲多半是基于我们的无知！——莱辛

当自我不被考虑到时，便没有骄傲或谦卑的余地。——休谟

古人云：“晨钟暮鼓，惊醒多少名利之客。”

腐能毁人一生，殃及家庭；廉能清白一世，福及亲人。

伟大的人是绝不会滥用自己的优点的，他们看出自己越过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。——卢梭

自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。——斯宾诺莎

讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪

一个人在受到责备而不是受到赞扬之后仍能保持谦虚，那才是真正的谦虚。——里克特

一个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍

一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。——黑格尔

因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。

善于奋飞的人天上有路。敢于攀登的人山中有路。敢于造船的人海里有路。勤奋的人腿和嘴就是路。在路上，是我生命的运行，只为关注我的人，只为温暖我的人。

硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

在人生道路上谦让三分，就能天宽地阔。——卡内基

只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

气忌盛，心忌满，才忌露。——吕坤

“人生的最大敌人就是自己”。所以，立身命运，惟有自己的超越方为正途，其余当是旁门左道，登不了大雅之堂。

教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

为政不贪，头顶蓝天；为政不廉，利剑高悬。

教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗

要想了解自己，最好问问别人。——日本

强者会在失败时去认识自我不断的进取，弱者会在失败中去消沉。不断的迷茫。

勇于承担，勇于付出，勇于改变。抓住每分每秒，全力以赴。放大梦想，不断耕耘。超越自我，赢在未来。

无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。——巴甫洛夫

忧民之忧民亦忧其忧，乐民之乐民亦乐其乐。

超越，就是认识自我，敢于挑战自我，战胜自我，超越自我，超越他人而走向成功的过程动词。

最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。——卢梭

小心谨慎，不但可以防备别人侵犯自己，也可自防任性的放纵和腐败。——巴克

我们的骄傲多半是基于我们的无知!——莱辛美词网www

九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——陈毅

治国必先治党，治党务必从严。

培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

凡吏胜其职，则事治，事治则利生；不胜其职，则事乱，事乱则害成。

放荡功不遂，满盈身必灾。——张咏

古人云：“祸福无门，惟人所召。”然陷其身者，皆为贪冒财利，与夫鱼鸟何以异哉？

先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

治天下国家，心本诸身。其身不正，而能治天下国家者，无之。

被别人讥笑的名人名言 第3篇

要想了解自己，最好问问别人。——日本

古人云：“祸福无门，惟人所召。”然陷其身者，皆为贪冒财利，与夫鱼鸟何以异哉？

讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪

古人云：“晨钟暮鼓，惊醒多少名利之客。”

自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。——斯宾诺莎

善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。

培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

伟大的人是绝不会滥用自己的优点的，他们看出自己越过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。——卢梭

教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

放荡功不遂，满盈身必灾。——张咏

九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——陈毅

硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

腐能毁人一生，殃及家庭；廉能清白一世，福及亲人。

教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

小心谨慎，不但可以防备别人侵犯自己，也可自防任性的放纵和腐败。——巴克

一个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍

治国必先治党，治党务必从严。

受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗

我们的骄傲多半是基于我们的无知!——莱辛美词网www

为政不贪，头顶蓝天；为政不廉，利剑高悬。

一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。——黑格尔

“人生的最大敌人就是自己”。所以，立身命运，惟有自己的超越方为正途，其余当是旁门左道，登不了大雅之堂。

只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

凡吏胜其职，则事治，事治则利生；不胜其职，则事乱，事乱则害成。

一个人在受到责备而不是受到赞扬之后仍能保持谦虚，那才是真正的谦虚。——里克特

超越，就是认识自我，敢于挑战自我，战胜自我，超越自我，超越他人而走向成功的过程动词。

我们的骄傲多半是基于我们的无知！——莱辛

勇于承担，勇于付出，勇于改变。抓住每分每秒，全力以赴。放大梦想，不断耕耘。超越自我，赢在未来。

治天下国家，心本诸身。其身不正，而能治天下国家者，无之。

无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。——巴甫洛夫

在人生道路上谦让三分，就能天宽地阔。——卡内基

强者会在失败时去认识自我不断的进取，弱者会在失败中去消沉。不断的迷茫。

忧民之忧民亦忧其忧，乐民之乐民亦乐其乐。

善于奋飞的人天上有路。敢于攀登的人山中有路。敢于造船的人海里有路。勤奋的人腿和嘴就是路。在路上，是我生命的运行，只为关注我的人，只为温暖我的人。

最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。——卢梭

因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

气忌盛，心忌满，才忌露。——吕坤

当自我不被考虑到时，便没有骄傲或谦卑的余地。——休谟

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