形容老师教育用心的成语哪些

形容老师教育的好的成语。

言传身教、春风化雨、如沐春风、谆谆教诲、耳提面命

一、言传身教 [ yán chuán shēn jiào ]

【解释】：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。

【出自】：战国 庄子《庄子·天道》：“意之所随者，不可以言传也。”

【译文】：我跟随的人，不可以用语言表达的。

二、春风化雨 [ chūn fēng huà yǔ ]

【解释】：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

【出自】：战国 孟子《孟子·尽心上》：“有如时春风雨化之者。”

【译文】：像适宜于草木生长的风雨人一样。

三、如沐春风 [ rú mù chūn fēng ]

【解释】：

1、比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处。比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。

2、比喻沉浸在美好的环境中。形容心情愉快舒服。与对“景物”的感受无关。如同沐浴在和煦的春风里。

【出自】：宋·朱熹《伊洛渊源录》卷四：“朱公掞见明道于汝州，逾月而归。语人曰：‘光庭在春风中坐了一月。’”

【译文】：“朱光庭到汝州拜见程颢州，一个月后回来。对人说：“光庭在春风中坐了一个月。’”

四、谆谆教诲 [ zhūn zhūn jiào huì ]

【解释】：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地启发开导。

【出自】：战国 孔子《诗经·大雅·抑》里的“诲尔谆谆，听我藐藐”。

【译文】：反覆耐心教导你，你既不听也不睬

五、耳提面命 [ ěr tí miàn mìng ]

【解释】：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。

【出自】：战国 孔子《诗经·大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳。”

【译文】：非但当面教导你，还拎你耳要你听

形容老师教育用心的成语哪些

形容老师教育用心的成语有：

一、诲人不倦 [ huì rén bù juàn ]

1.【解释】：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。

2.【出自】：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

3.【示例】：圣人说：“～”，你又来问我，我岂有不说的理！ ◎清·曹雪芹《红楼梦》第四十八回

二、循循善诱 [ xún xún shàn yòu ]

1.【解释】：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。

2.【出自】：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”

3.【示例】：先生～，余今日之尚能握管，先生力也。 ◎清·沈复《浮生六记·闺房记乐》

三、教导有方 [ jiào dǎo yǒu fāng ]

1.【解释】：教育引导很有办法。

2.【出自】：清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”

四、孜孜不倦 [ zī zī bù juàn ]

1.【解释】：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

2.【出自】：《尚书·君陈》：“惟日孜孜，无敢逸豫。”《后汉书·鲁丕传》：“性沉深好学，孳孳不倦。”《三国志·蜀书·向朗传》：“乃更潜心典籍，孜孜不倦。”

3.【示例】：他长年累月～地工作。

五、孜孜不懈 [ zī zī bù xiè ]

1.【解释】：勤勉努力，毫不懈怠。

2.【出自】：宋·苏舜钦《上京兆杜公书》：“虽所历必尽精力，夙夜孜孜不懈，然未有赫赫报国之迹，为天下所共闻而称道者。”

形容老师教育的好成语

诲人不倦[ huì rén bù juàn ]诲：教导。 教导人特别耐心，从不厌倦。

耳提面命[ ěr tí miàn mìng ]不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。 形容长辈教导热心恳切。

谆谆教诲[ zhūn zhūn jiào huì ]谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地启发开导。

桃李满门[ táo lǐ mǎn mén ]比喻学生很多.

呕心沥血[ ǒu xīn lì xuè ]呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。

鞠躬尽瘁[ jū gōng jìn cuì ]指恭敬谨慎，竭尽心力。

全心全意[ quán xīn quán yì ]投入全部精力，一点没有保留。

春风化雨[ chūn fēng huà yǔ ]化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育.

孜孜不倦[ zī zī bù juàn ]孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。

润物无声[ rùn wù wú shēng ]指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。

形容教育不分人的成语

【身教重于言教】：以身作则比口头上的教育更为重要。

【懿言嘉行】：懿：美好；嘉：善、美。有教育意义的好言语和好行为。

【弦歌之音】：弹琴和唱歌吟诗的声音。古时学校重视音乐教育，也泛指教育或教学活动。

【孟母三迁】：孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。形容家长教子有方。

【循循诱人】：犹循循善诱。指善于有步骤地引导、教育人。

【有风有化】：指有教育意义。

【蒙以养正】：指从童年开始，就要施以正确的教育。

【三迁之教】：比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。

形容父母对孩子的教育的成语

深入浅出、寓教于乐、教导有方、举一反三、循循善诱。

一、深入浅出

白话释义：用浅显易懂的话把深刻的道理表达出来（指文章或讲话）。

朝代：明

作者：朱之喻

出处：·《朱舜水集》：“鸿论深入显出；切中事机；据理辩驳；虽有利口；无所复置其喙。”

翻译：鸿论深入显出来；切合时机；根据理辩驳；虽然有利于口；没有再放在它的嘴

二、寓教于乐

白话释义：把教育跟娱乐融合为一体，使人在娱乐中受到教育。

朝代：古罗马诗人

作者：贺拉斯

出处：《诗艺》：诗人的目标是益人或娱众。

三、教导有方

白话释义：教育引导很有办法。

朝代：清

作者：吴研人

出处：·《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”

翻译：凡此种种，虽然这是他叔祖父教导有方，原因是他福到心灵，官星透露，才一变而为闻一知十的聪明人

四、举一反三

白话释义：从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推，能由此及彼。

朝代：春秋战国时期

作者：孔子及其弟子

出处：《论语·述而》：“举一隅不以三隅反；则不复也。”

翻译：如果他不能举一反三；就先不要往下进行了。

五、循循善诱

白话释义：善于有步骤地进行引导。

朝代：春秋战国时期

作者：孔子及其弟子

出处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人；博我以文；约我以礼；欲罢不能。”

翻译：夫子循着次序一步步诱道我；先教我博学文章典籍；然后要我以礼约束自己的行为；我想停止不学了也不可能